8/4 ICDP - Fra teori til praksis.

I arbejdet med omsorgssvigtede, unge som gamle, kan vi i vid udstrækning benytte os af alle samspiltemaerne, de skal dog justeres til/efter brugerens behov. Eksempelvis er det ikke det allermest nødvendige, at justere sit toneleje i arbejdet med en ung hashmisbruger - forudsat at man ikke direkte råber af vedkomme. Som et andet eksempel er "de gyldne øjeblikke" altid relevante, alle har, uanset hvilket stadie de befinder sig på, glæde af, at huske tilbage på en succesoplevelse.

Det kan være en hindring i arbejdet, hvis omsorgspersonen ikke selv har oplevet nærvær. 

Ergo mangel nærvær og erfaring gør det svært at etablere dette ved andre personer.

Har man fokus på de første 4 samspiltemaerne skal man være opmærksom på fænomenet "double bind". Double bind er kort fortalt at give sige et og vise noget andet. Det er fondementalt at det verbale hermonisere med det nonverbale. 

Er der forskellige læringsbehov i gruppen af burgere, er det essentielt at omsorgspersonen er bevist om dette og arbejder med de forskellige bruger på det niveau hvor brugeren befinder sig. Der ofte resoursemangel, så vi er indstillet på at vi som pædagog, desværre er nød til, at handle nytteetisk, og tilgodese den største gruppe af brugere.

Samspilstema 8 adskiller sig fra almindelig "skæld ud", ved ikke så meget at fokusere på den givne situation. Tema 8 er mere forebyggende og giver brugeren vejledning i, at reflektere over situationen, danne sig et overblik -  og dermed kunne undgå en lignende situation opstår igen. "Skæld ud" er den kortvarige proces hvor barnet eller brugeren bliver ekskluderet som aktør i eget liv og ikke bliver inddraget i problemløsningen og dermed en konstruktiv udvikling.

http://www.ucn.dk/Forside/ICDP/Forside/De_otte_samspilstemaer.aspx